کلاس روم مینجمنٹ کیا ہے اور یہ کیوں ضروری ہے؟

کلاس روم مینجمنٹ کی تعریف

کلاس روم کا انتظام مختلف قسم کی مہارتوں اور تکنیکوں سے مراد ہے جو اساتذہ طلباء کو کلاس کے دوران منظم، منظم، توجہ مرکوز، توجہ، کام پر، اور تعلیمی لحاظ سے نتیجہ خیز رکھنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ جب کلاس روم کے نظم و نسق کی حکمت عملیوں کو مؤثر طریقے سے انجام دیا جاتا ہے، تو اساتذہ ان طرز عمل کو کم سے کم کرتے ہیں جو انفرادی طلباء اور طلباء کے گروپوں کے لیے سیکھنے میں رکاوٹ بنتے ہیں، جبکہ ان رویوں کو زیادہ سے زیادہ بناتے ہیں جو سیکھنے میں سہولت یا اضافہ کرتے ہیں۔ عام طور پر، مؤثر اساتذہ کلاس روم کے انتظام کی مضبوط مہارتوں کو ظاہر کرتے ہیں، جب کہ ناتجربہ کار یا کم موثر استاد کی پہچان ایک بے ترتیب کلاس روم ہے جو طلباء سے بھرا ہوا ہے جو کام نہیں کر رہے ہیں یا توجہ نہیں دے رہے ہیں۔

 مؤثر کلاس روم مینجمنٹ ایک مطلق ضروری ہے. یہ ایک موثر معلم بننے اور آپ کے کام سے لطف اندوز ہونے کی آپ کی صلاحیت کو متاثر کرتا ہے، اور یہ آپ کے طلباء کی بطور متعلم کی کامیابی کو متاثر کرتا ہے۔ اگر آپ کا کلاس روم کنٹرول سے باہر ہے، تو اس سے کوئی فرق نہیں پڑے گا کہ آپ اپنے مضمون کے بارے میں کتنے پرجوش ہیں یا آپ بچوں کے لیے کتنے وقف ہیں، سیکھنے پر منفی اثر پڑے گا۔

کلاس روم مینجمنٹ کیوں ضروری ہے؟

  مضامین کے بارے میں بہت زیادہ علم رکھنے کے علاوہ، اساتذہ کو یہ بھی جاننے کی ضرورت ہے کہ کلاس روم کی حرکیات کو مؤثر طریقے سے کیسے منظم کیا جائے۔ اس میں تنظیمی اور تادیبی مہارتیں شامل ہیں جو دونوں مختلف قسم کے کلاس روم کے تعاملات کو زیادہ منظم اور سیکھنے کے مقاصد کے ساتھ منسلک کرنے میں مدد کرتی ہیں۔ بصورت دیگر، وہ کلاسز جو اساتذہ کے ذریعہ بہت کم کلاس روم مینجمنٹ کی مہارتوں کے ساتھ منعقد کی جاتی ہیں، کم سازگار نتائج پیدا کرتی ہیں، جیسے کہ طالب علم کی کم کامیابیاں۔ کچھ مطالعات، حقیقت میں، یہ بتاتے ہیں کہ جب اساتذہ کلاس روم میں خلل ڈالنے والے رویے کو منظم کرنے میں ناکارہ ہوتے ہیں، تو تمام طلباء میں علمی ترقی کی اوسط رفتار کو بہت نقصان پہنچتا ہے۔

  خوش قسمتی سے، آپ کو کلاس روم مینجمنٹ کے فن میں مہارت حاصل کرنے میں مدد کے لیے دستیاب وسائل کی کوئی کمی نہیں ہے۔ کتابوں کے پہاڑ ہیں، پوڈ کاسٹ، سیمینار، اور کلاسز اس موضوع کے لیے وقف ہیں۔ شروع کرنے میں آپ کی مدد کے لیے ہم نے اپنے کچھ پسندیدہ میں سے اہم اجزاء کو چھیڑا ہے۔

سب سے پہلے، طلباء کے ساتھ تعلقات استوار کرنے کے لیے وقت نکالیں۔

اپنے طلباء کو جانیں۔ ان کی طاقتیں کیا ہیں؟ ان کے چیلنجز؟ وہ واقعی کس چیز میں ہیں؟ انفرادی طور پر ان میں سرمایہ کاری اعتماد پیدا کرتی ہے، اور یہی کلاس روم کے کامیاب انتظام کی کلید ہے۔ اپنے دن میں سماجی جذباتی سیکھنے کو ضم کریں۔ اپنے طلباء کو سماجی جذباتی ہنر سکھانے سے کلاس روم کی ایک مربوط کمیونٹی بنتی ہے۔

دوسرا، ایک منصوبہ بنائیں۔

سیکھنے کے اہداف کے حصول کے لیے جامع حکمت عملی سے کچھ بھی نہیں ہٹتا۔ ہر سیکھنے کے سیشن کو پہلے سے منصوبہ بند خاکے کی پیروی کرنی چاہیے جس کی تفصیلات 1) متوقع سیکھنے کے نتائج؛ 2) استاد کو کسی سبق یا مضمون کا تعارف، مظاہرہ، یا وضاحت کیسے کرنی ہے؛ 3) وہ تکنیک جن کے ذریعے استاد کلاس کو سیکھنے کے عمل میں فعال طور پر حصہ لینے کی ترغیب دے گا۔ 4) طلباء کس طرح حصہ لیں گے؛ اور 5) متبادل حکمت عملی اگر سیکھنے کے حقیقی نتائج اور طالب علم کے رویے کی توقع نہیں کی جاتی ہے۔

تیسرا، واضح، قابل اعتماد معمولات اور طریقہ کار رکھیں۔

ان اہداف کو واضح کریں جو آپ اپنے طلباء کو حاصل کرنا چاہتے ہیں اور وہ طریقے جن سے وہ انہیں حاصل کر سکتے ہیں۔ اپنے طلباء کے سامنے کبھی بھی غیر منظم دکھائی نہ دیں۔ ایک مثال قائم کرنے اور کلاس روم کی مختلف سرگرمیوں کے لیے ایک واضح نظام قائم کرنے کے لیے ہم آہنگ رہیں۔

چوتھا، مثبت طریقے سے اتھارٹی کی مشق کریں۔

مثبت اور قابل رسائی رویہ برقرار رکھیں تاکہ آپ کے طلباء کو بات چیت کرنے کی ترغیب ملے۔ کامیاب اساتذہ کے لیے درکار نام نہاد تین ایف کی مشق کریں: مضبوطی، انصاف پسندی، اور دوستی۔

پانچویں، کلاس مینجمنٹ کی تکنیک

آخر میں، اپنی حس مزاح کو برقرار رکھیں۔

کلاس روم کا انتظام کرنا ایک مشکل کام ہو سکتا ہے، اس لیے اپنے بال نکالنے کے بجائے ہنسنے کے طریقے تلاش کریں۔ بچے بچے ہی ہوں گے۔