Semakin banyak Anda menggunakan tampilan interaktif, semakin menjadi titik fokus dengan cara yang divisualisasikan di ruang kelas. Pendidik dapat memulai topik kolaboratif, presentasi, dan aktivitas menyenangkan selama kelas dengan tampilan interaktif. Monitor layar sentuh bahkan membantu menciptakan suasana komunal sementara siswa fokus pada perangkat seluler mereka.
Membawa inklusivitas yang lebih besar
Layar panel datar interaktif memberi lebih banyak kesempatan belajar bagi lebih banyak siswa. Presentasi video dan multimedia melibatkan siswa dengan pengalaman audiovisual yang luar biasa. Bagi mereka yang perlu belajar dari rumah, guru dapat mengambil dan menyimpan catatan di layar, dan berbagi file dengan mereka. Selain itu, untuk ulasan independen, teknologi layar sentuh interaktif kelas adalah penyeimbang yang bagus untuk siswa dengan kebutuhan individu.
Tampilan interaktif mudah diintegrasikan dengan teknologi bantuan seperti papan tulis interaktif, penyorot teks, dan perangkat lunak ucapan-ke-teks. Siswa yang kesulitan memegang pulpen dapat menulis di layar dengan jari mereka. Pelajar dapat berkolaborasi dengan teman sekelas dalam pelajaran yang lebih kompleks di layar sentuh dengan alat asisten yang kaya.
Meningkatkan keterlibatan dan antusiasme
Di ruang kelas yang menggunakan layar panel datar interaktif, siswa lebih terlibat, lebih fokus, dan memiliki sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran. Guru sering melaporkan bahwa peningkatan fokus dan keterlibatan adalah manfaat terbesar dari mengajar bersama teknologi tampilan interaktif.
Efek aktif dari tampilan interaktif dapat dilihat pada semua tahapan pendidikan. Studi penelitian telah menunjukkan manfaat tampilan panel datar interaktif dalam pendidikan anak usia dini termasuk perolehan prestasi, keterlibatan, motivasi, dan kolaborasi. Siswa juga dapat mengeksplorasi dan terlibat dalam aktivitas untuk waktu yang lebih lama dan meningkatkan konsentrasi dan durasi perhatian di kelas.
Sebuah studi baru-baru ini membandingkan hasil pengajaran tradisional dan berbasis teknologi dengan siswa berusia 3 hingga 6 tahun: Satu dari tiga kelompok menggunakan laptop, tampilan interaktif, atau lembar kerja kertas untuk mempelajari dan mempraktikkan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan teknologi lebih termotivasi dan mencapai nilai yang lebih baik daripada siswa yang menggunakan kertas. Terlebih lagi, guru sangat merasa bahwa peserta didik presentasi interaktif adalah yang paling aktif dari ketiga kelompok tersebut. Mengapa minat laptop dan grup tampilan interaktif berbeda? Para penulis menyimpulkan bahwa ini kemungkinan besar adalah bagian kolaboratif.
Siswa SD juga lebih termotivasi saat menggunakan tampilan interaktif. Dampak positif dari teknologi interaktif sangat signifikan: pembelajaran siswa meningkat, seperti halnya kualitas lingkungan belajar. Selain itu, tampilan yang interaktif telah meningkatkan antusiasme kelas secara signifikan. Secara umum, panel datar interaktif telah mengubah metode pengajaran modern, mengubah kebiasaan mengajar dan belajar guru dan siswa, dan memungkinkan kita untuk menikmati metode belajar mengajar saat itu.
Lift yang dapat disesuaikan ketinggiannya untuk mobilitas
Sementara siswa dengan persyaratan mobilitas mungkin tidak dapat berpartisipasi dalam tampilan yang dipasang di dinding karena mungkin sulit dijangkau karena ketinggian atau jangkauan mereka mungkin terhalang, dudukan bergerak yang dapat disesuaikan ketinggiannya dengan fungsionalitas yang kuat menambah aksesibilitas. Lebih banyak pilihan memaksimalkan akses untuk lebih banyak siswa!
Jangan ragu untuk menghubungi kami atau kunjungi website kami untuk mendapatkan informasi lebih lanjut tentang produk.
+ 86-591-38202660
Gedung ke-6. Pangkalan Teknologi Tinggi.